Deslaure

T'aurais pu demander a ta boss de faire un oral sur les jeux de sociétés. Elle aurait répondu :"pfff gnaaaann hareu hareu hic hic hic asrsttttpppppkoloffff. Monopoly. M'interesse pas".
Maintenant pourquoi un jeune semi-decrocheur serait intéressé a faire un oral sur la peine de mort debord.
 

C'est une initiative de ma part. Ça joue effectivement beaucoup sur l'ambiance dans l'école et ça me fait développer une belle complicité avec mes élèves. Ça fait différent de se voir dans un autre contexte que l'enseignement du français et de l'infographie!

C'est juste.
 
Ok, c'est clair que mon but premier n'est pas d'en faire des auteurs de jeux.
 
Par contre, je souhaite leur faire:
 
1- Découvrir l'univers ludique des jeux de société moderne, et ce, en touchant à la plus grande variété de jeux possible;
(il ne faut pas oublier que je travaille avec des élèves plutôt pauvre culturellement)
2- Travailler leur confiance en soi;
3- Socialiser;
4- Créer un bon lien élève-enseignant;
5- «Re-développer» le goût d'apprendre;
6- Encourager la persévérance;
7- Développer l'esprit critique;
8- Développer l'esprit d'analyse;
9- Partager les stratégies;
10- Voir que l'école peut être un endroit positif.
 
Maintenant, dans le cours, je commence avec un brin de théorie: brève histoire du jeu, les organisations (je parle de Ludo-Outaouais et des Dragons, entre autres), les auteurs, les grands types de jeux, les prix, etc... Comme j'ai dit, ils n'y connaissent strictement rien.
 
Ensuite, je les fait JOUER. La plupart du temps passé en classe, on joue. Après, on discute du déroulement du jeu, de leur performance, de leurs erreurs, de comment ils peuvent s'améliorer et de comment ils peuvent apprendre de la performance de l'autre. Je tends à leur faire jouer beaucoup pour, qu'éventuellement, nous soyons en mesure de parler plus sérieusement des mécaniques, des thèmes, des composantes. Mais comme pour cela, ça leur prend de l'expérience de jeux pour avoir des comparatifs... bien... on joue!
 
D'ordinaire, j'organise mes jeux par thème. l'an passé, je leur ai fait jouer à ça:
 
Alhambra
Au Feu!
Bausack
Boursicocotte
Carcassonne
Catane
Der Schwartz Pirate
Dicetown
El Grande
Felix, le chat dans le sac
For Sale
Forbidden Island
Hamterroll
Isis & Osiris
Kippit
Legendary Encounter
Les chevaliers de la table ronde
Les loup-garous de Thiercelieux
Maka Bana
Perudo
Résistance
Ruk Shuk
Scotland Yard
Skull and Roses
Thunderstone
Tikal
To court the king
Torres
Villa Paletti
 
J'avais pensé, entre autres, à leur faire jouer à des jeux pour enfants et de leur demander en équipe de trouver des manières originales de l'améliorer en modifiant quelque-peu les règles ou en ajoutant du matériel. (Mettons, Serpents et échelles). Mais comme je suis tombé en congé de paternité, j'ai «skippé» trois cours et je n'ai pas eu le temps de compléter mon idée.
 
Aussi, il est possible qu'on visite des classiques tels que les échecs, le backgammon et le mahjong. Je veux leur faire gouter à un peu tout, tant qu'il est possible que ça soit dans les balises citées précédemment.
 
Il faut se rappeler que c'est un cours optionnel de niveau secondaire, et non pas un cours universitaire. J'avais commencé par le monté en cours plus «universitaire» avec de la grosse théorie dès le départ, mais j'ai abandonné l'idée.
 
Je pense qu'ils faut avoir du FUN avant tout.
Je tente de leur donner le goût d'aller plus loin dans leur exploration et qu'ils intègrent cette activité si enrichissante dans leur vie et éventuellement dans la vie de leurs enfants.
 
 

C'est juste.
 
Ok, c'est clair que mon but premier n'est pas d'en faire des auteurs de jeux.
 
Par contre, je souhaite leur faire:
 
1- Découvrir l'univers ludique des jeux de société moderne, et ce, en touchant à la plus grande variété de jeux possible;
(il ne faut pas oublier que je travaille avec des élèves plutôt pauvre culturellement)
2- Travailler leur confiance en soi;
3- Socialiser;
4- Créer un bon lien élève-enseignant;
5- «Re-développer» le goût d'apprendre;
6- Encourager la persévérance;
7- Développer l'esprit critique;
8- Développer l'esprit d'analyse;
9- Partager les stratégies;
10- Voir que l'école peut être un endroit positif.
 
Maintenant, dans le cours, je commence avec un brin de théorie: brève histoire du jeu, les organisations (je parle de Ludo-Outaouais et des Dragons, entre autres), les auteurs, les grands types de jeux, les prix, etc... Comme j'ai dit, ils n'y connaissent strictement rien.
 
Ensuite, je les fait JOUER. La plupart du temps passé en classe, on joue. Après, on discute du déroulement du jeu, de leur performance, de leurs erreurs, de comment ils peuvent s'améliorer et de comment ils peuvent apprendre de la performance de l'autre. Je tends à leur faire jouer beaucoup pour, qu'éventuellement, nous soyons en mesure de parler plus sérieusement des mécaniques, des thèmes, des composantes. Mais comme pour cela, ça leur prend de l'expérience de jeux pour avoir des comparatifs... bien... on joue!
 
D'ordinaire, j'organise mes jeux par thème. l'an passé, je leur ai fait jouer à ça:
 
Alhambra
Au Feu!
Bausack
Boursicocotte
Carcassonne
Catane
Der Schwartz Pirate
Dicetown
El Grande
Felix, le chat dans le sac
For Sale
Forbidden Island
Hamterroll
Isis & Osiris
Kippit
Legendary Encounter
Les chevaliers de la table ronde
Les loup-garous de Thiercelieux
Maka Bana
Perudo
Résistance
Ruk Shuk
Scotland Yard
Skull and Roses
Thunderstone
Tikal
To court the king
Torres
Villa Paletti
 
J'avais pensé, entre autres, à leur faire jouer à des jeux pour enfants et de leur demander en équipe de trouver des manières originales de l'améliorer en modifiant quelque-peu les règles ou en ajoutant du matériel. (Mettons, Serpents et échelles). Mais comme je suis tombé en congé de paternité, j'ai «skippé» trois cours et je n'ai pas eu le temps de compléter mon idée.
 
Aussi, il est possible qu'on visite des classiques tels que les échecs, le backgammon et le mahjong. Je veux leur faire gouter à un peu tout, tant qu'il est possible que ça soit dans les balises citées précédemment.
 
Il faut se rappeler que c'est un cours optionnel de niveau secondaire, et non pas un cours universitaire. J'avais commencé par le monté en cours plus «universitaire» avec de la grosse théorie dès le départ, mais j'ai abandonné l'idée.
 
Je pense qu'ils faut avoir du FUN avant tout.
Je tente de leur donner le goût d'aller plus loin dans leur exploration et qu'ils intègrent cette activité si enrichissante dans leur vie et éventuellement dans la vie de leurs enfants.
 
 

C'est juste.
 
Ok, c'est clair que mon but premier n'est pas d'en faire des auteurs de jeux.
 
Par contre, je souhaite leur faire:
 
1- Découvrir l'univers ludique des jeux de société moderne, et ce, en touchant à la plus grande variété de jeux possible;
(il ne faut pas oublier que je travaille avec des élèves plutôt pauvre culturellement)
2- Travailler leur confiance en soi;
3- Socialiser;
4- Créer un bon lien élève-enseignant;
5- «Re-développer» le goût d'apprendre;
6- Encourager la persévérance;
7- Développer l'esprit critique;
8- Développer l'esprit d'analyse;
9- Partager les stratégies;
10- Voir que l'école peut être un endroit positif.
 
Maintenant, dans le cours, je commence avec un brin de théorie: brève histoire du jeu, les organisations (je parle de Ludo-Outaouais et des Dragons, entre autres), les auteurs, les grands types de jeux, les prix, etc... Comme j'ai dit, ils n'y connaissent strictement rien.
 
Ensuite, je les fait JOUER. La plupart du temps passé en classe, on joue. Après, on discute du déroulement du jeu, de leur performance, de leurs erreurs, de comment ils peuvent s'améliorer et de comment ils peuvent apprendre de la performance de l'autre. Je tends à leur faire jouer beaucoup pour, qu'éventuellement, nous soyons en mesure de parler plus sérieusement des mécaniques, des thèmes, des composantes. Mais comme pour cela, ça leur prend de l'expérience de jeux pour avoir des comparatifs... bien... on joue!
 
D'ordinaire, j'organise mes jeux par thème. l'an passé, je leur ai fait jouer à ça:
 
Alhambra
Au Feu!
Bausack
Boursicocotte
Carcassonne
Catane
Der Schwartz Pirate
Dicetown
El Grande
Felix, le chat dans le sac
For Sale
Forbidden Island
Hamterroll
Isis & Osiris
Kippit
Legendary Encounter
Les chevaliers de la table ronde
Les loup-garous de Thiercelieux
Maka Bana
Perudo
Résistance
Ruk Shuk
Scotland Yard
Skull and Roses
Thunderstone
Tikal
To court the king
Torres
Villa Paletti
 
J'avais pensé, entre autres, à leur faire jouer à des jeux pour enfants et de leur demander en équipe de trouver des manières originales de l'améliorer en modifiant quelque-peu les règles ou en ajoutant du matériel. (Mettons, Serpents et échelles). Mais comme je suis tombé en congé de paternité, j'ai «skippé» trois cours et je n'ai pas eu le temps de compléter mon idée.
 
Aussi, il est possible qu'on visite des classiques tels que les échecs, le backgammon et le mahjong. Je veux leur faire gouter à un peu tout, tant qu'il est possible que ça soit dans les balises citées précédemment.
 
Il faut se rappeler que c'est un cours optionnel de niveau secondaire, et non pas un cours universitaire. J'avais commencé par le monté en cours plus «universitaire» avec de la grosse théorie dès le départ, mais j'ai abandonné l'idée.
 
Je pense qu'ils faut avoir du FUN avant tout.
Je tente de leur donner le goût d'aller plus loin dans leur exploration et qu'ils intègrent cette activité si enrichissante dans leur vie et éventuellement dans la vie de leurs enfants.
 
 

Du bicarbonate de soude?
 
C'est quoi le jeu?

«Jour de paye» c'est un vrai jeu de comptable! Tu reçois des factures pis toute!
 

Pour ce qui est des images, ce n'est que dans le premier jeu de base que les images sont identiques pour toutes les cartes d'un même personnage.
 
Pour moi, Legendary c'est sans contredit ma découverte de l'année 2015! Dire que c'est un jeu que j'ai découvert par hasard, acheté sur un coup de tête après un tournoi de Netrunner au Kessel Run.

Un jeu simpliste de mimes mais qui a fait fureur les dernières années; Stand Up! L'inverse des jeux de mimes traditionnels; un qui devine, les autres miment en groupe! Peut occasionner de drôles de situations...! Reverse charades, son origine américaine. ( https://www.boardgamegeek.com/boardgame/86156/reverse-charades)
Les autres avis sont aussi intéressants, et cette année, je compte ré-essayer Two rooms and a boom; hâte de voir si ça va lever...! Tout dépendant de la "clientèle", je verrai bien.

Bon ben ça fait une couple de "ups" qui se font pour les JAB, alors tiens, remettons l'attention sur l'événement imminent.
 
Hey, on vous gâte cette année, on vous l'as-tu dit?
 

 
Les participants du samedi (quantités limités, premier inscrit premier servi) recoivent non seulement notre tasse traditionnelle, mais aussi un sac fourre-tout, des sous-verres, un marqueur premier jouer, et une tour à dés!

Cela devrait être un vote à plus d'un tour, il y a trop de choix pour donner celui qui recevra le plus de vote comme vainqueur, à moins qu'il réussisse à gagner la faveur de plus de 50% des votes,
 
Imaginez... choix A : 15 votes, B 15 votes; C 15 votes, D 15 votes, E 15 votes et On ne change pas 16 votes!
 
On ne changerait donc pas!

D.
 
Mais juste le petit logo.
 
Moins de dragon, pour ma part.

La solution est simple si vous n'approuvez pas, ne pas financer les compagnies avec ce modèle d'affaire.

Justement, Kickstarter n'a jamais été ça. C'est pour donné un "kickstart" à un projet, car on y croit et on souhaite qu'il se réalise. Si personne ne back, ou que les gens ne back pas en asser grand nombre, tu ne pourras pas le commender en late pledge ou l'acheter au magasin...le projet ne verra pas le jour!

Je n'ai jamais compris le besoin d'avoir des exclusivités. Selon moi, si un jeu est bon, on on le partage avec le plus de gens possible. Ça ne fait qu'augmenter les chances qu'il y ait une suite ou que son créateur en crée d'autre. Bref, ça reste positif.
 
Je peux comprendre la fierté d'être un des backer de la première heure, mais le fait que d'autres puissent s'y ajouter par après n'enlève rien à cela.
 
Je pledge parce que je désire que le produit X soit créé. Je pledge parce que je veux y jouer. Je pledge pour supporter un artiste ou autre créateur que j'admire ou que je veux supporter. Je pledge plus pour avoir une babiole qui m'intéresse en bonus. Rien de cela n'est diminué par les late pledges, bien au contraire. Elles me donnent la possibilité de backer un truc qui m'a échappé.
 
 
EDIT: J'ai vu le même phénomène avec les jeux de Playstation One. Je connais des gens qui ont peté leur coche quand les vieux grands succès ont été mis en vente sur le Playstation store. Tout d'un coup, leur Xenogear, Final Fantasy Tactics ou Castelvania: Symphonie of the night cessait d'être ultra-rare. Si on le voit en terme de collection ou de spéculation, c'est une grosse perte pour eux. Si on le voit en terme de jeu, c'est une grande victoire pour ceux qui n'ont pa eu la chance de jouer à ces gemmes. Puisque l'aspect collection ne change pas vraiment (ils ont leur truc dans leur collection, même s'il est moins rare) et que je n'ai que du mépris pour la spéculation, je ne vois pas le problème.

Bon, je ne crois pas avoir mis mon grain de sel jusqu'à présent, alors je vais tenter une sortie.
 
Il est clair selon moi qu'un problème existe si 1 post d'un utilisateur peu connu finit par générer 10 pages d'argumentation. En revanche, le problème ne semble pas être "Doit-on avoir une politique de la langue?", mais bien "Y'a des usagers qui n'agissent pas de la manière dont moi je le souhaiterais.".
 
Et à ce problème-là, je n'ai pas de réponse.
 
Il y a des gens dont les interventions vont souvent me tomber sur les nerfs - et je sais pertinemment que ce ne sont pas les mêmes personnes que pour d'autres. Mais s'il y a un truc que j'ai remarqué au fil des ans, c'est que lorsqu'on se retrouve autour d'une table pour un jeu, les dynamiques sont totalement différentes, et les gens qui parfois m'exaspèrent remontent promptement dans mon estime.
 
Conclusion: on devrait tous jouer à des jeux ensemble, pour se requinquer un peu.
 
Bon, c'est où et quand déjà la prochaine grande rencontre ludique?
 
(Oh yeah, bravo mon Gilles, subtil comme un ninja. )

Et éviter tout commentaire dérogatoire (pseudo-farces comprises) lorsqu'un sujet ou une réponse anglaise se présente. Si vous n'aimez pas, évitez le sujet.
C'est simple!

Personnellement je trouve que l'application d'une charte va trop loin. Soyons juste ouverts. C'est mon avis.

Wolftruck, ma suggestion serait simplement d'effacer tout le spam de ce sujet, c'est à dire absolument tout sauf le message initial? Ce serait plus simple non?
 
On ne vas pas se faire chier encore une fois parce qu'un épais n'est pas capable d'accepter qu'un post soit en anglais?
Il vend un jeu merde, si vous ne le voulez pas, ignorez le sujet.

Sincèrement je ne comprends pas cette levée de bouclier contre ce projet (ce n'est pas juste toi Phoenixio). À ce que je sache, ce n'est pas fait de façon sauvage. Il y a eu beaucoup d'écoute de la part des 2 instigateurs, beaucoup de temps d'investi de la part de ces deux même personnes et tout ça avec l'approbation du Gourou. De plus il y a eu un sondage...il est ou le problème?
 
Je reprends le texte du bibliothécaire: L’individu résiste au changement pour de nombreuses raisons. Ses réactions négatives à l’égard du changement s’expliquent par le fait qu’il doit quitter la zone de confort et s’aventurer vers de nouvelles avenues, souvent empreintes d’incertitude. Il doit s’adapter au nouveau contexte, apprendre de nouveaux comportements, adopter de nouvelles attitudes et surtout, abandonner ses habitudes qui faisaient partie de son quotidien.
 
Laissons les gars proposer des choses...on verra bien.

+1

Maintenant, les euro en général.

Splinter
Donatello
Raphael
Michelangelo
Leonardo
 
Pour celles et ceux qui n'ont pas joué à Legendary Encounter, voici à quoi réfèrent les mots-clés:
 
«Coordinate»: Au tour d'un autre joueur, cette carte pourra être défaussée et remplacée pour faire bénéficier le joueur actif de tous les effets de cette carte, les points d'attaque, les points d'achat, le texte spécial et même la classe (Range, Tech, Instinct, strength et Covert).
 
«Vigilant»: Lorsque la carte est jouée, elle est mise en face du joueur et pourra être défaussée à n'importe quel moment pour déclencher son effet.
 
J'ai trouvé que les TMNT étaient les membres idéaux pour intégrer le mot-clé «Coordinate» dû à leur union en tant qu'équipe.
 

Je dois dire que la thématique de pirates m'intéresse! Des avis?